Iniciações em Dança

A Iniciação em Dança integra o Ensino Artístico Especializado e destina-se a alunos do 1.º ao 4.º ano do Ensino Básico. A formação organiza-se de forma estruturada e progressiva, respeitando as diferentes etapas de desenvolvimento e aprendizagem da criança.

1. Enquadramento legal

A Iniciação em Dança no 1.º Ciclo está prevista no artigo 7.º da Portaria n.º 223-A/2018, de 3 de agosto, que estabelece uma duração global mínima de 135 minutos semanais.

A formação integra disciplinas complementares, nomeadamente Técnica de Dança Clássica, Técnica de Dança Contemporânea e Dança Criativa, seguindo os princípios do Ensino Artístico Especializado. Consultar a Portaria n.º 223-A/2018

2. Uma escolha com compromisso

Optar pelo Ensino Artístico Especializado significa reconhecer a Dança como parte integrante do percurso educativo da criança, e não apenas como mais uma atividade extracurricular.

A aprendizagem exige regularidade, concentração e continuidade. É através da prática, da repetição e da superação gradual de dificuldades que se desenvolvem competências artísticas, autonomia, disciplina e responsabilidade.

A frequência deste regime de ensino não pressupõe uma dedicação exclusiva à Dança, mas implica que esta tenha um lugar efetivo nas prioridades da criança e na organização da sua rotina, permitindo conciliar os diferentes interesses e atividades sem comprometer a qualidade da aprendizagem.

3. Organização da formação

De acordo com o enquadramento do Ensino Artístico Especializado e com o Regulamento Interno da EVDCR, a formação organiza-se de forma progressiva, com uma turma correspondente a cada ano de escolaridade, do 1.º ao 4.º ano.

As aulas decorrem em horário pós-escolar, com uma distribuição semanal que procura conciliar a formação artística com as exigências do 1.º Ciclo, assegurando a regularidade necessária à aprendizagem.

Ao longo do percurso, podem realizar-se momentos de avaliação interna, incluindo exames de caráter facultativo, que permitem acompanhar a evolução das aprendizagens e familiarizar a criança com a preparação e concretização de objetivos.